O google disponibiliza muito software que nos auxiliam no nosso dia-a-dia. Quando percebemos que esses software podem ser utilizado para a educação, temos em mãos uma ferramenta poderosa.
Eu sou um usuário avançado, acredito que em volta de 80% das ferramentas que foram apresentadas durante o curso, eu já as utilizam de alguma forma. Portanto, eu não precisei de treinamento... se os professores estão acostumados a utilizá-las e os alunos também. Torna todo o processo orgânico, é natural usar as ferramentas do google para a educação.
Mas por que as ferramentas do google fazem parte do nosso dia-a-dia e não os de outra empresa? Acredito que pelo fato deles serem simples e intuitivos. A maioria dos exercícios me pediram para fazer algo que nunca tinha feito antes. Apenas dei uma rápida olhada na ferramenta... onde achei que a funcionalidade estaria e realmente ela estava lá!
Eu me sinto a vontade em pesquisar funcionalidades dentro das ferramentas do google, eu vejo um nome e já entendo para o que aquilo serve. Isso me dá um aumento de produção enorme.
O google com a sua simplicidade está revolucionando a educação!!
quarta-feira, 20 de fevereiro de 2019
domingo, 10 de fevereiro de 2019
Como o blockchain pode transformar a educação?
Se você já leu algo sobre bitcoin, a moeda virtual, deve ter lido também que ela funciona sobre uma tecnologia chamada blockchain, mas afinal, o que é blockchain?
As moedas virtuais são geradas através de um programa de computador que cria uma moeda a uma determinada taxa de tempo e premia uma pessoa que está conectada no seu sistema. Uma vez que você tenha uma moeda, você vai querer comprar algo com ela, não é mesmo? Só que as moedas virtuais têm um pequeno problema... eles não estão em nenhum banco! Como eu posso fazer a transação para outra pessoa? Aliás, se ela não está em nenhum banco, como eu posso dizer que aquela moeda é minha? A solução para esse problema chama-se blockchain.
Vamos pensar um pouco... se não existe nenhum banco que assegure que essa moeda é sua e nem que transfira ela para outra pessoa, onde poderíamos colocar essa informação? Simples! na própria moeda! É assim que o blockchain funciona, ele registra na moeda quem é o seu dono e guarda nela todo o histórico dos donos dela, assim quando transferimos uma moeda que está em seu nome para outra pessoa, ele acrescenta o nome dessa pessoa na moeda.
Essa característica de garantir quem é o dono da moeda(autenticação) e manter todo o registro de transferências é o que torna o blockchain interessante para educação, mas como podemos utilizá-lo?
Gestão na educação
A blockchain pode ser utilizada para emissão de certificados ou diplomas. O MIT (Massachusetts Institute of Technology) começou a emitir diplomas virtuais utilizando a tecnologia blockchain, ou seja, dentro do próprio diploma, existem informações que garantem que quem emitiu foi o MIT.
Currículos Virtuais
Se uma instituição é capaz de emitir diplomas digitais, qual seria o próximo passo? A criação de currículos virtais! Poderíamos centralizar todos os nossos certificados em um único local. Não precisaríamos mais adicionar no nosso currículos que concluímos um curso ou publicamos um artigo, isso seria feito automaticamente pelo sistema (O fim de ficarmos atualizando o lattes!) e não haveria mais fraudes, porque qualquer um poderia verificar de forma bem fácil a autenticidade das informações.
Transferência de Créditos
Se uma instituição pode autenticar um certificado, ela também pode autenticar os créditos de uma disciplina. Isso facilitaria muito a transferência de um aluno para um novo curso ou para uma nova instituição.
Artigos Científicos
Cada artigo científico poderia conter nele informações dos artigos que ele cita. Assim poderíamos criar uma corrente de citações e pesquisar de forma mais rápida determinada informações entre o mar de artigos que existem hoje em dia. Também poderíamos avaliar melhor o impacto que um artigo têm, avaliando os artigos que ele cita e quais artigos são citados pelos artigos que ele cita e assim por diante... criando uma corrente de citações e possibilitando que novas métricas sejam criadas para avaliar seu impacto no meio acadêmico.
Para saber mais como o blockchain pode mudar a educação, recomendo a leitura dos seguintes artigos:
Como o Blockchain pode revolucionar a educação
As moedas virtuais são geradas através de um programa de computador que cria uma moeda a uma determinada taxa de tempo e premia uma pessoa que está conectada no seu sistema. Uma vez que você tenha uma moeda, você vai querer comprar algo com ela, não é mesmo? Só que as moedas virtuais têm um pequeno problema... eles não estão em nenhum banco! Como eu posso fazer a transação para outra pessoa? Aliás, se ela não está em nenhum banco, como eu posso dizer que aquela moeda é minha? A solução para esse problema chama-se blockchain.
Vamos pensar um pouco... se não existe nenhum banco que assegure que essa moeda é sua e nem que transfira ela para outra pessoa, onde poderíamos colocar essa informação? Simples! na própria moeda! É assim que o blockchain funciona, ele registra na moeda quem é o seu dono e guarda nela todo o histórico dos donos dela, assim quando transferimos uma moeda que está em seu nome para outra pessoa, ele acrescenta o nome dessa pessoa na moeda.
Essa característica de garantir quem é o dono da moeda(autenticação) e manter todo o registro de transferências é o que torna o blockchain interessante para educação, mas como podemos utilizá-lo?
Gestão na educação
A blockchain pode ser utilizada para emissão de certificados ou diplomas. O MIT (Massachusetts Institute of Technology) começou a emitir diplomas virtuais utilizando a tecnologia blockchain, ou seja, dentro do próprio diploma, existem informações que garantem que quem emitiu foi o MIT.
Currículos Virtuais
Se uma instituição é capaz de emitir diplomas digitais, qual seria o próximo passo? A criação de currículos virtais! Poderíamos centralizar todos os nossos certificados em um único local. Não precisaríamos mais adicionar no nosso currículos que concluímos um curso ou publicamos um artigo, isso seria feito automaticamente pelo sistema (O fim de ficarmos atualizando o lattes!) e não haveria mais fraudes, porque qualquer um poderia verificar de forma bem fácil a autenticidade das informações.
Transferência de Créditos
Se uma instituição pode autenticar um certificado, ela também pode autenticar os créditos de uma disciplina. Isso facilitaria muito a transferência de um aluno para um novo curso ou para uma nova instituição.
Artigos Científicos
Cada artigo científico poderia conter nele informações dos artigos que ele cita. Assim poderíamos criar uma corrente de citações e pesquisar de forma mais rápida determinada informações entre o mar de artigos que existem hoje em dia. Também poderíamos avaliar melhor o impacto que um artigo têm, avaliando os artigos que ele cita e quais artigos são citados pelos artigos que ele cita e assim por diante... criando uma corrente de citações e possibilitando que novas métricas sejam criadas para avaliar seu impacto no meio acadêmico.
Para saber mais como o blockchain pode mudar a educação, recomendo a leitura dos seguintes artigos:
Como o Blockchain pode revolucionar a educação
Blockchain na educação: impactos positivos e disruptivos para instituições e alunos.
Sony e IBM investem em blockchain na educação
Saiba como o blockchain pode transformar a educação e biblioteconomia
Blockchain: a tecnologia que promete revolucionar a educação
quinta-feira, 4 de junho de 2009
Fenômenos da natureza que pouca gente conhece
Os fenômenos naturais são absolutamente impressionantes.
Alguns são tão raros, que nem a ciência, com todo avanço tecnológico, é capaz de identificar. Imagine que a natureza nos oferece a possibilidade de vermos várias pedras que se movem sozinhas ou formações geométricas geradas pelo esfriamento de lava.
A seguir você pode acompanhar sete fenômenos impressionantes, que muita gente desconhece.
<<> As pedras que se movemAté hoje ninguém conseguiu explicar por que, misteriosamente, pedras de centenas de quilos deslocam-se do seu ponto de origem pelo deserto de Death Valley. Alguns pesquisadores atribuem tal fenômeno aos fortes ventos e superfície gelada, mas esta teoria não explica, no entanto, por que as pedras se movem lado a lado, em ritmo e direções diferentes. Além disso, cálculos físicos não apóiam plenamente esta teoria.
Colunas de Basalto >>Este fenômeno ocorre com o esfriamento de um fluxo de lava espessa, formando uma malha geométrica com notável regularidade. Um dos famosos exemplos é o Giant´s Causeway, na costa da Irlanda (fotos), embora a maior e mais conhecida seja Devil´s Tower em Wyoming.
<<> Buracos azuis.Os buracos azuis são gigantes elevações subaquáticas, que levam este nome pela tonalidade de azul que apresentam quando vistos do alto. Normalmente possuem centenas de metros de profundidade e tem ambiente desfavorável para a vida marinha, já que a circulação de água é ruim. Curiosamente, em alguns buracos foram encontrados restos fósseis preservados em suas profundezas.
Maré vermelha >>As Marés Vermelhas são formadas pelo súbito aumento do fluxo de algas de cor única, que podem converter uma parte da água em uma cor vermelha sangue. Embora fenômenos desta natureza sejam relativamente inofensivos, alguns podem ser mortais, causando a morte de peixes, aves e mamíferos marinhos. Em alguns casos, até mesmo os seres humanos podem ser afetados, embora a exposição humana não seja conhecida por ser fatal.
<<> Círculos de geloEnquanto muitos acreditem que estes círculos perfeitos sejam obra de alguma teoria da conspiração, os cientistas geralmente aceitam que eles são formados por turbilhões d’água que giram em um considerável pedaço de gelo, em um movimento circular. Como resultado desta rotação, outros pedaços de gelo e objetos gerados pelo desgaste uniforme nas bordas do gelo vão lentamente formando um círculo.
Nuvens Mammatus >>Aparentemente assustadoras, as nuvens Mammatus também são mensageiras de tempestades e outros eventos meteorológicos extremos. Normalmente compostas de gelo, elas podem se estender por centenas de quilômetros em vários sentidos e formações, permanecendo visíveis e estáticas entre 10 minutos e 1 hora. Embora pareçam portadoras de más notícias, elas são apenas mensageiras, aparecendo antes e/ou depois de uma grande mudança meteorológica.
<<>Arco-irís de fogoEste raro fenômeno só ocorre quando há a participação do sol e das nuvens. Cristais dentro das nuvens refratam a luz em várias ondas do espectro, fazendo surgir cores entre as nuvens. Devido a raridade com que este evento acontece, existem poucas fotos.
Contribuição: Rodrigo Araújo
quarta-feira, 3 de junho de 2009
Project Natal
recém-anunciado "Project Natal" da Microsoft, grande surpresa e atração da empresa na conferência pré-E3, possui esse nome por causa da cidade brasileira de Natal, no Rio Grande do Norte.
A homenagem vem por conta do fato de Alex Kipman, gerente da Microsoft responsável pelo desenvolvimento do projeto, ser brasileiro. Assim, ele optou pelo nome que remete ao país de origem dele e também porque a palavra natal deriva do verbo em latim que significa nascimento.
Uma vez que a expectativa de Kipman e da Microsof é de que o "Project Natal" faça nascer um novo público para o Xbox 360, o nome soou apropriado.
Fonte: Uol Jogos
A homenagem vem por conta do fato de Alex Kipman, gerente da Microsoft responsável pelo desenvolvimento do projeto, ser brasileiro. Assim, ele optou pelo nome que remete ao país de origem dele e também porque a palavra natal deriva do verbo em latim que significa nascimento.
Uma vez que a expectativa de Kipman e da Microsof é de que o "Project Natal" faça nascer um novo público para o Xbox 360, o nome soou apropriado.
Fonte: Uol Jogos
terça-feira, 2 de junho de 2009
O velho e o mar
- O peixe é meu irmão... mas eu tenho que matá-lo.
Obra de Ernest Hemingway escrita em 1951 e que proporcionou a Hemingway o prêmio Nobel de Literatura em 1954. Conta a estória de Santiago, um velho pescador cubano que se encontra em uma maré de azar passando 85 dias sem pegar nenhum peixe, incentivado pelo seu único amigo o garoto Manolín que o admira muito. Santiago vai para o mar e consegue pescar um peixe de tamanho descomunal... começa então a luta entre um velho, na sua pequena canoa, e o peixe no silêncio e na solidão do mar do caribe.
Em 1999, Alexander Petrov, um diretor de animação russo, levou às telas essa fantástica obra utilizando uma técnica bastente peculiar. De maneira artesenal ele pinta os quadros da animação sobre o vidro utilizando seus próprios dedos como pincéis e faz de cada quadro um frame para o filme. Esse estilo recebeu o nome de "Realismo romântico".
Eu vi essa animação pela primeira vez há uns 3 anos atrás, de início o que me chamou a atenção foi o estilo da animação que eu nunca tinha visto antes e que me lembrava muito os desenhos desfocados que tinha nos meus livros infantis. Apesar de toda essa beleza o que me chamou a atenção mesmo foi a estória da luta do homem contra a natureza com elementos de experiência, sorte e perseverança. Se você tiver 20 minutos da sua vida, perca-os vendo essa animação. Posso te garantir que é um privilégio para poucos.
Em 1999, Alexander Petrov, um diretor de animação russo, levou às telas essa fantástica obra utilizando uma técnica bastente peculiar. De maneira artesenal ele pinta os quadros da animação sobre o vidro utilizando seus próprios dedos como pincéis e faz de cada quadro um frame para o filme. Esse estilo recebeu o nome de "Realismo romântico".
Eu vi essa animação pela primeira vez há uns 3 anos atrás, de início o que me chamou a atenção foi o estilo da animação que eu nunca tinha visto antes e que me lembrava muito os desenhos desfocados que tinha nos meus livros infantis. Apesar de toda essa beleza o que me chamou a atenção mesmo foi a estória da luta do homem contra a natureza com elementos de experiência, sorte e perseverança. Se você tiver 20 minutos da sua vida, perca-os vendo essa animação. Posso te garantir que é um privilégio para poucos.
segunda-feira, 1 de junho de 2009
Fahrenheit 451 e o mito da caverna
— O que faz nas horas de folga, Montag?
— Muita coisa... corto a grama...
— E se fosse proibido?
— Ficaria olhando crescer, senhor.
— Você tem futuro.
Livro de Ray Bradbury e levado às telas em 1966 por ninguém menos que François Truffaut (Sendo o único em língua inglesa e o primeiro em cores), mostra uma sociedade totalitária onde os livros são proibidos (O título da obra se refere a temperatura de combustão do papel) e os bombeiros são encarregados de atear fogo nos exemplares de literatura remanescente. A trama principal gira em torno do personagem Guy Montag, bombeiro exemplar que é confrontado pela personagem Clarisse McClellan sobre as suas convicções. A personagem Clarisse indaga a Montag sobre o porquê da proibição dos livros, de início ele se mantém firme com o pensamento vigente mas com o desenrolar da estória muda a sua opinião sobre a sociedade como um todo...
A pergunta que você deve está se fazendo é "Por que os livros são proibidos?" A resposta da obra chega a ser interessante: "Porque os livros deixam as pessoas infelizes". Uma fala do superior de Montag antes de destruir um livro sobre câncer mostra bem isso:
- Veja Montag, isto é um livro sobre câncer de pulmão, antigamente as pessoas o leriam e saberiam que o cigarro causa câncer de pulmão... agora na nossa nova sociedade, uma pessoa pode fumar seu cigarro tranquilamente.
Podemos perceber então que não é o livro que deixam as pessoas infelizes e sim, a informação. A falta de conhecimento por parte de um fumante não implica que ele terá uma chance menor de desenvolver a doença. Mas com certeza ele não irá se preocupar com ela. Uma pessoa mal informada tende a se tornar fútil e a possuir uma felicidade ilusória (Como a esposa de Montag que passa o dia assistindo novela na tv e leva uma vida feliz). Montag passa a perceber que existem mais coisas na vida do que "cortar grama" e decide sair da "caverna de Platão".
Mas e você? prefere continuar na caverna com seus BBB, ídolos... programas que nada acrescentam a você? ou sair da caverna para descobrir o mundo? você é mais como Montag ou mais como a sua esposa? você corta a grama ou deixa crescer?
A pergunta que você deve está se fazendo é "Por que os livros são proibidos?" A resposta da obra chega a ser interessante: "Porque os livros deixam as pessoas infelizes". Uma fala do superior de Montag antes de destruir um livro sobre câncer mostra bem isso:
- Veja Montag, isto é um livro sobre câncer de pulmão, antigamente as pessoas o leriam e saberiam que o cigarro causa câncer de pulmão... agora na nossa nova sociedade, uma pessoa pode fumar seu cigarro tranquilamente.
Podemos perceber então que não é o livro que deixam as pessoas infelizes e sim, a informação. A falta de conhecimento por parte de um fumante não implica que ele terá uma chance menor de desenvolver a doença. Mas com certeza ele não irá se preocupar com ela. Uma pessoa mal informada tende a se tornar fútil e a possuir uma felicidade ilusória (Como a esposa de Montag que passa o dia assistindo novela na tv e leva uma vida feliz). Montag passa a perceber que existem mais coisas na vida do que "cortar grama" e decide sair da "caverna de Platão".
Mas e você? prefere continuar na caverna com seus BBB, ídolos... programas que nada acrescentam a você? ou sair da caverna para descobrir o mundo? você é mais como Montag ou mais como a sua esposa? você corta a grama ou deixa crescer?
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